Description du
Métier : Former les adultes
à un autre métier (reconversion
de certains personnels). si les adultes
veulent garder leurs métiers, ils
doivent faire une formation.
Les ouvriers de l'émaillerie doivent
suivre une formation afin d'accéder
à la fabrication des poulies.
Exercice du métier
: Travail à l'intérieur. Travail
varié. Travail concret.
Capacités
et Qualités requises : Autonomie.
Sens de l'initiative. Diplomatie et Sens
du contact .
Présent en entreprise ou dans un
organisme de formation,
en relation avec la DRH les Directions opérationnelles.
Missions
Définir des programmes pédagogiques.
Transmettre ses connaissances ou son savoir?faire.
Mettre en œuvre les outils pédagogiques
nécessaires à la formation.
Participer à l'élaboration
de programmes de formation en corrélation
avec la politique définie par l'entreprise.
Animer des stages.
Etablir les bilans, rapports et comptes
rendus de stages.
Formations :
Bac à Bac +5 dans les disciplines
concernées.
Compétences:
Maîtrise des techniques relatives
au domaine d'intervention, souvent issue
de l'expérience professionnelle.
Utilisation d'équipements informatiques
tels que : EAO, multimédias, systèmes
experts.
Parler une ou plusieurs langues étrangères.
Posséder une excellente connaissance
de la pédagogie des adultes.
Personnalité
:
Sens développé du contact
humain, disponibilité, autonomie
et ouverture à la mobilité,
esprit d'équipe et sens pédagogique.
Critères
de performance :
S'adapter à des publics divers en
toutes circonstance.
Cibler les besoins et percevoir les réactions
individuelles et collectives.
Entourer et réguler les phénomènes
de groupe.
S'enrichir en permanence de nouvelles techniques
et supports pédagogiques.
Atout Métier
vous aide à définir l'orientation
qui vous convient le mieux. Cet outil est
destiné aux étudiants, aux jeunes
diplômés, aux demandeurs d'emploi,
ainsi qu'à tout individu en poste qui
souhaite faire le point sur son projet d'évolution
professionnelle et personnelle. En
savoir plus ...
Transmet des savoirs ou des savoir-faire
à des publics adultes.
Evalue les résultats pour réajuster
les contenus et suivre le déroulement
des opérations. Dans certains
cas, participe à la conception
des outils pédagogiques, adapte
les méthodes nécessaires
ou expérimente.
Met en oeuvre éventuellement
le plan de coordination et de régulation
des activités, des actions
et des filières.
Peut assurer, en fonction d'une demande
et des besoins des entreprises, une intervention
relevant du domaine de sa spécialité
(assistance technique, participation à
un projet, études...). Suivant
le niveau de responsabilités, peut
animer une équipe de travail et
participer au recrutement des collaborateurs
et au choix des intervenants.
Conditions générale d'exercice
L'emploi/métier s'exerce généralement
dans un organisme de formation ou dans
une entreprise, tous secteurs confondus,
sur site ou en intégré.
L'activité exige une grande disponibilité
et des déplacements parfois fréquents,
mais le plus souvent dans le cadre d'horaires
réguliers.
L'emploi du temps peut être modifié
en fonction du rythme et des contraintes
de l'établissement. Les différentes
interventions s'effectuent soit en journées
ou en vacations, soit en prestations.
Si la fonction suppose une relative autonomie,
la recherche d'une cohérence pédagogique
concertée au niveau de l'organisme
ou dans le cadre d'une association partenariale
impose le travail en équipe.
Compétences
techniques de base
- Définir un contenu pédagogique.
- Transmettre des savoirs et des savoir-faire
inscrits dans une progression pédagogique
au moyen de techniques éducatives
appropriées.
- Manipuler et mettre en oeuvre les outils,
matériels et équipements
dans le cadre d'applications pédagogiques.
- Participer à l'élaboration
des programmes de formation et aux orientations
dans le cadre de la politique d'action
définie par l'établissement.
- Diffuser de l'information auprès
des publics.
- Entretenir des relations professionnelles
avec l'environnement institutionnel et
professionnel (représentation,
participation à des congrès,
colloques).
- Evaluer les parcours individuels et
en assurer le suivi.
- Etablir les bilans et rapports de stages.
Compétences associées
- Connaître l'environnement socio-économique
de l'entreprise et son fonctionnement,
les pratiques professionnelles du marché
et leurs évolutions.
- Parler une ou plusieurs langues étrangères.
- Utiliser des équipements informatiques
(EAO, multimédias, systèmes
experts...).
Compétences
liées à l'emploi
- S'adapter en permanence à des
publics divers.
- Communiquer et faire passer un message.
- Percevoir les besoins et réactions
individuelles.
- Réguler les phénomènes
de groupe.
- S'approprier des nouveaux contenus et
de nouvelles techniques.
Formations et
expérience
Selon les disciplines et le type d'établissement,
les conditions d'accès sont variables.
Les formations de niveaux IV à
I sont le plus couramment exigées
(Bac à Bac+5 dans les disciplines
concernées). Mais les recrutements
privilégient également une
expérience professionnelle confirmée.
Les expériences ou les formations
spécifiques à la pédagogie
et à l'animation sont des atouts
complémentaires appréciés.
Dans le secteur public, l'emploi/métier
est accessible par concours sous certaines
conditions de recrutement et de niveau
de formation.
Il offre un enseignement ciblé
à un public souhaitant se remettre à
niveau ou apprendre une nouvelle discipline.
• Compétences nécessaires
: Connaissance pointue d’un domaine
de formation. Maîtrise des outils informatiques.
• Activités
: La mission des formateurs est, avant
tout, d’enseigner une discipline ou un savoir-faire
précis (langues, informatique…).
Ils sont donc des acteurs majeurs de la formation
continue, et permettent aussi bien aux salariés
de se tenir à jour par rapport aux évolutions
du métier, qu’aux demandeurs d’emploi
d’être compétitifs sur le marché.
Les formateurs préparent et animent les
sessions de formation, mais ils participent aussi
à l’élaboration des programmes
pédagogiques.
• Formation recommandée
: Un Bac +3 minimum dans un domaine de
compétence ciblé. Licence professionnelle
ou Master, spécialisés dans les
métiers de la formation. Une expérience
professionnelle préalable est souvent exigée.
• Salaire :
1 300 € bruts en début de carrière,
jusqu’à 3 500 € pour un formateur
confirmé.
• Environnement : Il peut travailler dans
des organismes de formation publics ou privés
(AFPA, CEGOS…) mais aussi dans certaines
entreprises où il prend en charge la formation
des salariés.
Le formateur aide des publics adultes à
acquérir des connaissances théoriques,
des savoir-faire et des méthodes de
travail. A partir d'une commande, il définit
les contenus pédagogiques à
transmettre aux stagiaires, ainsi que le déroulement
de la formation à mettre en place.
Il conçoit, ou est associé à
la conception, des outils pédagogiques
: exercices, jeux, mises en situation, documents
de synthèse. Il anime la formation
en mettant en oeuvre les méthodes et
techniques pédagogiques les mieux adaptées
au public et à l'objectif de formation.
Il évalue les résultats de la
formation et établit des bilans. Il
participe également, en lien avec le
responsable de formation, à l'élaboration
des programmes de formation. Il informe les
publics sur les formations : contenus, coûts,
méthodes pédagogiques. Il peut
également aider à la définition
de projets de formation individuels. Outre
la maîtrise des contenus de formation
qu'il est chargé de transmettre, la
capacité à s'adapter en permanence
au public en formation et à réguler
les phénomènes de groupe est
la qualité essentielle du formateur.
Conditions de travail :
Le formateur travaille, soit en tant que salarié
ou vacataire d'un organisme de formation ou
d'une entreprise qui développe une
activité de formation, soit en tant
que travailleur indépendant à
la commande. Il est souvent amené à
effectuer des déplacements, ce qui
nécessite une grande disponibilité
personnelle. Son activité exige beaucoup
d'autonomie, aussi bien pour la préparation
des formations que pour l'animation des groupes
auxquels il doit s'adapter en permanence.
Formation :
Les conditions d'accès aux emplois
de formateurs varient selon les disciplines
et les organismes de formation. En général,
les formateurs sont des professionnels d'un
haut niveau de qualification dans leur spécialité.
Leur participation à l'animation d'une
formation est, au départ, très
souvent occasionnelle. Des formations de formateurs
existent. Certaines sont validées par
des diplômes de niveau bac + 2 à
bac + 5 délivrés par les universités,
le CNAM ou des centres de formation de formateurs.
A noter qu'il s'agit toujours de formations
complémentaires à une expérience
professionnelle ou à un premier cursus
d'études.
