Le titulaire du CAP petite enfance
est un professionnel qualifié
compétent pour l'accueil
et la garde des jeunes enfants.
Il
est amené à exercer
des fonctions :
- de communication ( accueil
de l'enfant et des parents,
dialogue, sécurisation)
- d'éducation ( apprentissage
des règles d'hygiène
corporelle, des règles
de vie en collectivité,
aide à l'acquisition
des fonctions sensorielles et
motrices, au développement
affectif et intellectuel de
l'enfant, aide à l'acquisition
de l'autonomie)
- d'exécution ( entretien
courant des locaux et des équipements,
fabrication d'éléments
simples, aide à la prise
des repas)
- d'organisation ( des activités,
du poste de travail, de la gestion
du stock, du matériel)
Jusqu'à présent,
l'essentiel des débouchés,
bien que peu nombreux, sont
les postes d'Agent territorial
spécialisé des
écoles maternelles .
Le CAP petite enfance a d'ailleurs
été créé
pour donner un véritable
statut aux ATSEM et revaloriser
leur salaire. Pour occuper ce
type de poste, il est nécessaire,
après avoir obtenu le
CAP
Petite enfance, de réussir
le concours d'ATSEM organisé
par les centres de gestion.
Les ATSEM sont employés
administrativement par la municipalité
et sous l'autorité pédagogique
du directeur d'école.
Leur emploi est variable selon
les communes bien que leurs
fonctions évoluent vers
l'animation et vers un rôle
plus éducatif.
Formation
Condition d'accès au
CAP :
Avoir un niveau de fin de 3ème
des Collèges ( les personnes
titulaires d'un CAP, BEP sou
d'un diplôme supérieur
sont dispensées de matières
générales).
Contenu du CAP : Biologie,
nutrition-alimentation, sciences
médico-sociales ( développement
de l'enfant), technologie des
équipements ( matériaux
et matériels de jeux,
de préparation des repas),
technologie des produits ( produits
d'entretien et d'hygiène),
techniques professionnelles
( technique de soins, d'animation,
de préparation de repas,
d'entretien de locaux).
Les titulaires du CAP petite
enfance peuvent postuler au
concours d'ATSEM. Les mères
de trois enfants peuvent se
présenter au concours
même si elles ne possèdent
pas le CAP petite enfance.
Inscription et renseignements
:
Ces concours sont organisés
par les centres de gestion de
la Fonction Publique Territoriale
de chaque département
.
Il est possible de passer ce
concours dans plusieurs départements.
Il est ouvert uniquement aux
personnes titulaires du CAP
petite enfance.
Retrouvez
toutes les dates et infos des concours de
la fonction publique
d’état, hospitalière, territoriale
...
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tout individu en poste qui souhaite
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professionnelle et personnelle.
En savoir plus ...
L'agent territorial
spécialisé d'école
maternelle (ATSEM) est un intervenant
qualifié de catégorie
C d'une collectivité territoriale,
recruté sur concours et titulaire
du CAP petite enfance. Il assiste
le personnel enseignant pour la réception,
l'animation et l'hygiène des
très jeunes enfants.
Il prépare et met en état
de propreté les locaux et le
matériel servant directement
à ces enfants.
Il participe à la communauté
éducative.
L'ATSEM est placée sous l'autorité
hiérarchique du directeur de
l'école pendant le temps scolaire
et sous celle du maire en dehors du
temps scolaire.
Formation
- Qualification
La titularisation dans le poste se
fait par concours dans le cadre de
la fonction publique territoriale.
Il n'existe qu'un concours sur titres
pour lequel le CAP petite enfance
est exigé.
Lieux d'
activité
Etablissement scolaire ou centre de
loisirs maternels
L'activité
consiste à
L'activité
consiste à :
- Accueillir les enfants dans la classe
ou la garderie
- Les aider à s'habiller et
se déshabiller
- Préparer les activités
récréatives avec l'institutrice
ou le personnel éducatif des
centres de loisirs, couvrir les livres
- Accompagner aux sanitaires
- Assurer le service de la cantine
- Aider les enfants à prendre
leur repas
- Mettre en place et ranger les lits
et la literie pour la sieste
- Effectuer le nettoyage, l'entretien
et la remise en ordre des locaux,
et du matériel utilisé
pour les différentes activités
Machines
et outils utilisés
Mobilier adapté aux enfants
mais pas aux adultes (lits, tables,
chaises, sanitaires)
Produits et matériaux utilisés
Produits ménagers
Produits de toilette et d'hygiène
Matériel scolaire : ciseaux,
colles, gomme crayon, cutter, compas,
règle...
Matériel pédagogique
: jouets, petit outillage
Public et relations sociales
L'intervenant auprès d'enfants
a un rôle éducatif où
l'affectif tient une grande place.
Il travaille en relation avec une
famille qui possède ses propres
critères éducatifs et
lorsqu'il travaille en institution
avec une direction qui transmet ses
propres directives.
Il peut être amené à
travailler auprès d'enfants
en grandes difficultés physiques,
psychologiques ou affectives.
Activités
pouvant être associées
Dans certaines communes le travail
de l'ATSEM peut être effectué
par du personnel non qualifié,
et/ou non titulaire.
L'ATSEM peut être appelée
à accompagner les enfants lors
de sorties éducatives, à
assurer des services périscolaires
(garderie, service de cantine...).
Dangers
et risques
RISQUES PHYSIQUES
Gestes répétitifs :
habillage et déshabillage des
enfants, couverture des livres, collage,
découpage, ménage
Travail au chaud ou au froid selon
la qualité de l'isolation thermique
des locaux
RISQUES SENSORIELS
Pleurs, cris : cantine, cour de récréation
RISQUES BIO-MECANIQUES
Travail debout de façon prolongée
avec piétinement
Contraintes posturales :
porter les enfants
s'accroupir fréquemment pour
être à leur niveau
se baisser pour travailler avec du
mobilier adapté à leur
niveau mais pas à celui du
personnel
Manutention
manipuler le matériel
ranger fréquemment en raison
des activités diverses
mettre en place et ranger les lits
et la literie pour la sieste
RISQUES CANCEROGENES, MUTAGENES OU
TOXIQUES POUR LA REPRODUCTION : pas
à priori
RISQUES CHIMIQUES
Produits ménagers
Produits de toilette et d'hygiène
Médicaments (exceptionnellement)
RISQUES BIOLOGIQUES
Contamination possible du personnel
par les enfants accueillis ; contact
avec les selles lors de l'aide aux
toilettes des plus petits
Risque d'atteinte du foetus chez une
salariée enceinte (cytomégalovirus,
rubéole, toxoplasmose)
CHARGE MENTALE
Nécessité d'être
disponible et chaleureux
Risques de conflit avec les enseignants
(rivalités entre classe, attitude
condescendante...), plus rarement
avec les familles ou la direction
Ruptures affectives lorsque les enfants
partent
RISQUES ORGANISATIONNELS
Horaires scolaires seulement avec
travail le samedi matin
Ou horaires périscolaires seulement
(1 heure le matin, parfois cantine,
1 heure le soir) avec donc 1 ou 2
coupures, générant un
travail à temps partiel les
jours d'école et un travail
à temps plein en dehors des
périodes scolaires
Ou les deux
AUTRES RISQUES
Conflits interpersonnels (rivalités,
avancements, choix des horaires et
des postes)
Risques
pour la santé
. ACCIDENTS DU TRAVAIL
Lumbagos
Accidents de circulation en cas de
trajets multiples
MALADIES PROFESSIONNELLES
. Affections périarticulaires
provoquées par certains gestes
et postures de travail
. Lésions eczématiformes
de mécanisme allergique
AUTRES RISQUES
Risques de toxi-infections alimentaires
en cas de travail en collectivité
SURVEILLANCE
MEDICALE - RISQUES POUR L'ENVIRONNEMENT
- ACTIONS PREVENTIVES - REGLEMENTATION
- BIBLIOGRAPHIE. Informations sur
le siteBossons-fute
