Au 1er janvier 1998, on comptabilisait en France 10 000 moniteurs d'atelier et 7 000 éducateurs techniques spécialisés.

Le moniteur d'atelier, comme l'éducateur technique spécialisé, a une place particulière dans le
secteur social. Il est à la fois enseignant technique et travailleur social. Il possède des
compétences techniques (menuiserie, mécanique, maçonnerie, blanchisserie, espaces verts,
cuisine…) qu'il transmet à un groupe de personnes, souvent des personnes handicapées, dans le
cadre d'ateliers professionnels.

Sa mission consiste à favoriser leur autonomie et leur réinsertion sociale et professionnelle en
leur apportant des compétences techniques et en participant à un processus de production. Son rôle est de leur donner un cadre et de les sécuriser tout en gardant en tête des impératifs de production.

Il travaille principalement en CAT (Centre d'aide par le travail). Un CAT est un établissement
qui accueille des personnes handicapées mentales ou physiques. Celles-ci exercent une activité
professionnelle dans des conditions de travail aménagées et bénéficient d'un soutien médico-social
et psycho-éducatif. Le CAT a pour finalité l'autonomie et l'épanouissement de ces personnes par le
travail. Les CAT possèdent un large éventail d'activités en sous-traitance, production propre et
prestations de services : conditionnement, entretien espaces verts, électricité-électronique,
mécanique, restauration, menuiserie, gravure...

Les trois principales fonctions du moniteur d'atelier sont :

La responsabilité de la production

- Il a en charge un atelier précis correspondant à ses compétences techniques.
- Il est en contact avec les entreprises qui fournissent le travail au CAT. Il est donc garant des
délais de livraison et de la qualité du travail effectué par les travailleurs handicapés.
- Il effectue le suivi des commandes lorsqu'il est nécessaire d'acheter des matières premières
telles que des semis et des engrais, par exemple, dans le cadre d'ateliers agricoles.
- Il peut être chargé de l'aspect commercial en prospectant de nouvelles entreprises pour amener de nouveaux marchés au CAT. Bien qu'il soit théoriquement en charge de cette mission, ce rôle est souvent dévolu à une autre personne, le moniteur d'atelier n'ayant pas assez de temps pour gérer cette fonction.
- Il doit gérer la sécurité dans son atelier et veiller aux comportements parfois imprévisibles des travailleurs.

L'enseignement technique et l'accompagnement social des personnes handicapées

Le moniteur d'atelier a la responsabilité d'un atelier mais surtout des travailleurs auprès desquels il a une mission éducative et d'accompagnement social.

- Il a un rôle d'enseignant technique. Lorsqu'une personne arrive dans l'établissement, le moniteur d'atelier doit l'évaluer pour déterminer ses capacités et ses difficultés. Il lui transmet ensuite ses connaissances techniques et les gestes professionnels nécessaires au poste de travail qu'il occupera. D'autre part, il aide le travailleur à réaliser les objectifs fixés pour chacun lors de bilans annuels. Par exemple, si le projet de la personne est d'apprendre à conduire un tracteur, c'est au moniteur d'atelier que revient la mission de mener à bien ce nouvel apprentissage.
- Il a un rôle d'accompagnement social. Le moniteur d'atelier, à travers les ateliers, doit favoriser
l'autonomie et la réinsertion sociale des travailleurs. Le travail que ces derniers effectuent devient
leur raison d'être. Le moniteur d'atelier doit favoriser cet aspect en valorisant les personnes à travers leur activité et en veillant à ne pas les mettre en situation d'échec. Il doit adapter le travail en fonction des capacités et des difficultés de chacun.

Le moniteur d'atelier a également un rôle d'observation et d'écoute. En effet, les travailleurs
handicapés passent la majeure partie de leur journée dans l'atelier. Le moniteur d'atelier est, par
conséquent, la personne la plus directement en contact avec les travailleurs. Ses observations
serviront au bilan annuel de chacun.

L'établissement est un lieu d'échange entre les travailleurs où peuvent survenir parfois disputes et
tiraillements. En cas de crise, par exemple, le moniteur doit rassurer le groupe et calmer la
personne, puis transmettre à ses collègues. Le moniteur d'atelier intervient uniquement dans le
cadre du travail en atelier. Dès qu'un problème survient et qu'il sort du cadre strictement professionnel, il passe le relais à d'autres travailleurs sociaux, notamment des éducateurs techniques spécialisés.

Le travail d'équipe

Le moniteur d'atelier travaille avec d'autres travailleurs sociaux. Il participe aux réunions d'équipe au cours desquelles un point est fait sur chacune des personnes suivies. Ensemble, ils discutent des difficultés rencontrées, de leurs observations, des projets.
Le moniteur d'atelier doit transmettre des synthèses à l'équipe qui serviront lors des bilans annuels
des travailleurs. Les bilans permettent de faire le point sur le travailleur en passant en revue son
comportement, sa ponctualité, sa productivité. En fonction des conclusions de l'équipe et des demandes du travailleur, de nouveaux objectifs sont fixés pour la nouvelle année.

Conditions de travail

Cas à part dans le secteur social, les postes de moniteur d'atelier et d'éducateur technique spécialisé sont majoritairement occupés par des hommes, avec une moyenne d'âge de 42 ans.

Qualités requises

· Sens de l'écoute et de l'observation pour déceler d'éventuels problèmes. Il doit être disponible
pour les personnes.
· Etre pédagogue et savoir se mettre au niveau des personnes encadrées. Il doit également aimer
transmettre ses connaissances.
· Capacités d'adaptation. Il est en contact avec des personnes aux parcours et aux difficultés
différents. Les personnes qu'il encadre peuvent avoir des problèmes d'élocution par exemple.
· Etre patient et ne pas avoir peur de se répéter à de nombreuses reprises.
· Capacités d'encadrement. Il doit savoir gérer un groupe et être à la fois ferme (pour faire respecter des consignes) et compréhensif (ce ne sont pas des salariés "traditionnels"). Il doit être capable de calmer une personne en crise et de rassurer un groupe.
· Aimer le travail d'équipe et avoir des qualités relationnelles évidentes.
· Savoir prendre du recul et se remettre en question pour proposer de nouveaux projets.
· Bien résister à la pression due aux impératifs de production tout en ne la faisant pas ressentir aux travailleurs.

Salaire

Le salaire brut au 01/09/2001 (sans les primes) selon la convention collective de l'enfance inadaptée du 15 mars 1966 est de 1 418€ en début de carrière et 2 249€ en fin de carrière.
Dans la fonction publique hospitalière, les salaires bruts étaient au 01/03/2002 de 1 159, 83€ en
début de carrière et 1 746, 33€ en fin de carrière.

Evolution de carrière

Par la suite, le moniteur d'atelier peut évoluer vers le poste d'éducateur technique spécialisé. S'il
possède le CQMA, il peut être dispensé de la première année de formation du diplôme d'Etat d'Educateur technique spécialisé.

Marché de l'emploi

Les moniteurs d'atelier et les éducateurs techniques spécialisés sont la plupart du temps issus du monde de l'entreprise. La majorité des moniteurs d'atelier et des éducateurs techniques spécialisés travaillent en CAT ou en IMPro. On en trouve également, dans une moindre mesure, en atelier protégé, en CHRS, en entreprise d'insertion ou en centre de rééducation. Ainsi, 9 moniteurs d'atelier sur 10 travaillent auprès d'adultes handicapés, principalement dans des CAT. Et moins de 10% des moniteurs d'atelier travaillent dans le secteur public. La plupart des postes sont à temps complet. La rotation de personnel est peu élevée du fait d'une grande fidélité des moniteurs et des éducateurs à leur métier.


Dans le secteur public (Fonction Publique Hospitalière)
Le recrutement se fait au final sur concours. Mais les établissements publics recrutent bien souvent d'abord en CDD pour des remplacements. Vous pouvez donc les solliciter en leur envoyant des candidatures spontanées.

Une fois en poste en temps que contractuel, le moniteur doit attendre qu'un concours soit organisé. Les épreuves sont propres à chaque établissement et les avis de concours sont affichés en Préfecture, en Sous-Préfecture et dans l'établissement. Généralement, le concours comporte une épreuve écrite (quel est le rôle d'un moniteur d'atelier ? Quel est le rôle d'un CAT ? Comment concilier impératifs de production et le reste de l'activité ?…) et un oral devant un jury sur la motivation et la fibre sociale (que feriez-vous dans telle ou telle situation ?). Si le moniteur réussit le concours, il reste stagiaire pendant un an puis est titularisé s'il donne satisfaction.

Théoriquement, les candidats sont recrutés, soit avec un CAP/BEP minimum et une expérience de 5 ans dans le domaine, soit avec un Bac minimum et 3 ans d'expérience dans le domaine.


Dans le secteur privé
Le recrutement est moins strict que dans le public, même si cela tend à changer actuellement. Les critères de recrutement sont très variables selon les établissements. Certains n'exigent pas forcément de diplôme mais une solide expérience technique. La possession d'un diplôme et une expérience semblent être cependant de plus en plus demandées.


Comment postuler
- Vous pouvez consulter tous les jeudi la Lettre du Creai sur Internet (www.creai-ra.org) ou à la MIP de Louhans. Elle recense des offres d'emploi dans le secteur social en région Rhône-Alpes, Auvergne et Bourgogne.
- Vous pouvez également postuler directement en envoyant des candidatures spontanées aux établissements sociaux. Il existe un annuaire des établissements sociaux de Rhône-Alpes (sur le site www.creai-ra.org) et de Bourgogne (sur le site www.creaibourgogne.org). Ces annuaires sont également consultables à la MIP de Louhans.
- Chaque établissement propose ses propres ateliers. Les spécialités les plus courantes sont, en Saône-et-Loire et Côte d'Or, la sous-traitance industrielle, les espaces verts, l'horticulture maraîchage, la blanchisserie et le bois/menuiserie. Les autres spécialités également répandues dans les autres départements et régions sont le bâtiment, la cuisine et la métallurgie.

Formations

Il n'existe pas de diplôme pour devenir moniteur d'atelier, mais un certificat de niveau V (CAP/BEP), le CQMA (Certificat de Qualification de Moniteur d'Atelier). Ce certificat non obligatoire pour exercer a une valeur uniquement professionnelle. La formation permet d'acquérir les bases en terme de langage technique, de psychologie, de connaissance des maladies mentales...

Conditions d'admission : Formation principalement en cours d'emploi. Selon les organismes de formation, les pré-requis sont différents.

Durée : La formation est d'au minimum 320 heures en centre.

Programme : initiation à la gestion technique et économique de la production, approche de l'organisation du travail, apports de connaissances à propos des personnes handicapées permettant une meilleure prise en compte de leurs difficultés dans la pratique du moniteur d'atelier, développement des capacités d'expression des moniteurs d'atelier.


Interview d'un Moniteur d'atelier